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  小学生临帖常见的几个问题

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李娟



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帖子主题: 小学生临帖常见的几个问题    周四 二月 10, 2011 8:10 pm


临帖是练习书法的一个重要手段,是学习书法的必由之路。通过临帖,可以体会前人的书写法则,学习他们的运笔方法、结构规律,从中可以体会到中华五千年古老文化的优良传统。临帖作为小学书法教学的重要内容,其水平的高低,直接影响学生书法水平的提高。临帖的成败与否,也直接影响学生学习书法的兴趣和自信。下面就学生临帖时存在的几个问题,谈谈我的看法。
  一 笔画写不到位,涂描结合
  临帖是为了写字像帖,合乎规范。但小学生一开始临帖时,常常笔画写不到位而后又加以描补,时间一长就会形成靠涂描将笔画写到位的坏习惯。我认为,要教会学生边临帖边体会,第一个字哪里写得不像,哪个部位临得不准,第二遍加以改进。在写字的过程中。要不断加以分析、改进,力求字如法帖。久而久之,就能养成良好的写字习惯,就能一笔到位,不再涂描。
  二 动手不动脑,似临实抄
  学生在临帖时,常常会出现这样的情景:拿出字帖,一眼带过,提笔就写。看似不错,实则不然,他根本没有看清字帖中范字的点画特征,动手却不动脑,这样看似临帖,实际上是在抄帖。这样写得再多也无用,因为,抄帖并没有把字帖上字的笔画、结构学到手。要克服这个毛病,也并非难事。只要让学生先将字帖中要写的字仔细地看一看,并记住笔画和结构的主要特征,做到“形在心中,意在笔先”,下笔临写时,才能心中有数,做到心手合一,达到理想的临写效果。每写一遍。都要与字帖对照,找出笔画、结构好的方面和差距,下一遍临写时注意缩小差距。长此以往,进步会更大,抄帖的问题也会得到解决。
  三 看一笔写一笔,光临不背
  学生开始临帖时,由于对字帖中的字不熟悉,常常是看一笔写一笔,写出的字往往结构松散,笔画孤立,缺乏笔画间的呼应和气韵的上下贯通。小学生多习楷书,楷书笔画虽各自独立,但笔画之间,还是有联系的。比如,一笔写完再写下一笔时,笔在空中有个走动的线路,同时形成下一笔逆势,这个逆势就是下一笔的藏锋动作,也叫借势落笔,可省藏锋动作,能使笔画自然协调。因此对字帖中较熟悉的字,可先看两笔或三笔,连续写两笔或三笔,直到过渡到一次就能写出一个完整的字来。
  以上举述的几个问题,是学生临帖过程中比较常见的。学生在临帖时还可能会出现其它的问题,只要我们能正确地对待,问题一定能得到圆满的解决。


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