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 多媒体辅助教学应注意的问题

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许福华



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帖子主题: 多媒体辅助教学应注意的问题   周一 四月 26, 2010 10:04 am

1. 趣味性:课件情景的设计应有一定的趣味性,能够吸引学生的注意,激起学生强烈的探究欲望。但也不能因追求趣味性而喧宾夺主,忽视主体内容。

2. 启发性:课件设计应有启发性,能够帮助学生深入理解与巩固强化所学知识,能够突出教学重点和突破难点。

3. 辅助性:教学课件应是教师的助手,不能取代教师的作用,也不能代替学生的思维

4.合理性:课件设计要合理,设计与使用得当,可起到激发学生的强烈的好奇心理与探究的欲望,加深学生对教学重点领会、对教学难点的理解,从而真正起到辅助教学的作用。提供给学生一个开放自由、途径多样、内容丰富、层次有别的学习环境与氛围。在填空题的判答设计要细心、慎重,提高课件的容错性,因为这些内容不一定有唯一的答案,作答的顺序不同,计算机判答的结果也是不一样的。更重要的是课件设计要鼓励学生去创新学习,鼓励学生发散思维,答案可以有多种形式及内容,以免扼杀了学生创造的积极性和主动性。


由于多媒体的辅助作用,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,营造了一个可让学生独立思考,大胆质疑,驰骋想象的良好氛围。这样既能调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,又可以大大提高课堂教学效率。使学生在学习过程发挥了主体作用,节约了教师用于板书和讲授的时间,可以将更多的时间用于学生的自我发挥、表现,有利于全面培养学生的素质,发展学生的个性特长。
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