写字指导老师的任务有两个：头等重要的任务是千方百计地去培养学生习字的兴趣；第二位的是传授给学生写字的技巧和方法及作业的评改。这里只谈培养学生习字的兴趣。
浓厚的习字兴趣是学生主动自觉习字的动力，有了自觉习字的动力，就一切都好办了。那么怎样培养学生习字的浓厚兴趣呢？
（1）习字老师要向学生宣讲先进的习字方法，指导他们从成功中尝到甜头，进而产生习字的兴趣。
（2）多表扬多鼓励。指导老师要及时当众表扬学生习字中大大小小的成功。对少数进步最快、写字最好的学生，要在班上或更大的范围当众赞扬他们习字的成功和认真精神，号召大家向他们学习，给他们的习字作业以高评语，使他们在自我感受了成功的喜悦心情更加喜悦，而信心倍增精神振奋，进而产生习字的兴趣和动力，而更加认真刻苦地习字，而进步的更快，成为大家学习的榜样；对那些能写出大部分好字，表现中等的大多数同学，对他们作业中成功的给予高评分，以念名单的形式表扬肯定他们成功的一面，鼓励他们努力赶上那些走在前列的同学，使先进的队列逐渐壮大；对一些进步较慢，但能写出少数好字和部分好结构的少部分学生，也要肯定他们的成功好处，并且给予他们较好的评分，鼓励他们多加一把油，迎头赶上前两部分同学，逐步向他们看齐；对个别表现最差的同学，只要他能写出一个像样的笔画，甚至一个笔画的局部比较好，也在评分中给予适当的肯定，个别指出他的马虎态度，尽量不当众伤其自尊心，鼓励他今后要奋起直追，并耐心地反复教给他技术要领，使其尽快地摆脱被动局面。总之，尽量多表扬多鼓励，推动全班学生奋发向上，大步前进！
笔者认为，老师的一句表扬往往能成为学生一生中的转折动力。孩子幼小的心灵需要爱，需要别人的尊重和赞扬。老师的话最灵，最有效。老师对学生们的爱心力量无穷。把培养学生习字的兴趣放在第一位，多表扬多鼓励，效果最好，训斥挖苦往往适得其反。
（3）在练字开始的最初阶段，经常地把学生习字优秀作业贴在教师的学习园地里，并经常轮换，供大家观赏学习，这既鼓励了优秀，也激发大多数同学争取自己的字也能走上学习园地。与此类似，范围范围更大的宣传栏、光荣榜、小展览等等形式都会起到激发推动学生们习字的兴趣的作用。
（4）经常组织学生参加各种级别的写字比赛，用优胜荣誉来调动大家习字的积极性。初学阶段可组织班内或班与班的比赛，待学生书写的水平逐步提高起来，可组织他们参加区、市、省，甚至全国性的写字比赛。通过比赛相互促进提高，还可培养学生的荣誉感，树立典型，以点带面，推动习字热潮大面积开展。
（5）指导老师还可以给学生讲一些历代大书法家苦学成功的故事，以启迪激励学生继承弘扬祖国书法艺术的远大理想。如讲王献之苦练十八缸，欧阳询一碑观三日，褚遂良巧悟锥画沙，颜真卿浩然正气的书魂，柳公权笔谏千载传佳话，文征明苦学拙变巧等故事，以激发学生刻苦学书为国争光的高尚精神。
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